LeMed
Lääketieteen asiantuntijaksi oppiminen: Käsitteellisen ymmärryksen ja itsesäätelyn taitojen kehittyminen
Suomen Akatemian rahoittaman LeMed-tutkimusprojektin (128892, 2009-2012) tavoitteena on tutkia lääketieteen asiantuntijuuteen oppimista koulutuksen aikana käsitteellisen muutoksen ja itsesäätelyn taitojen oppimisen näkökulmasta. Lääketieteen asiantuntijaksi kasvaminen asettaa opiskelijoille monenlaisia haasteita. Eräänä keskeisenä haasteena on biomedikaalisen tiedon ja kliinisen tiedon tarkoituksenmukainen omaksuminen ja integrointi sekä käytännön lääkärintaitojen oppiminen. Tutkimukseen osallistuu opiskelijoita Turun ja Oulun yliopistojen lääketieteellisistä tiedekunnista. Tutkimusta tehdään neljällä eri tasolla:
- Pitkittäistaso: Lääketieteen ja hammaslääketieteen opiskelijoiden asiantuntijuuden kehittymistä seurataan pitkittäistutkimuksella. Kyselylomakkein selvitetään opiskelijoiden yleisten opiskeluorientaatioiden kehittymistä, sekä heidän arvioitaan lääketieteellisen ymmärryksensä kehittymisestä. Tämä osa tutkimusta tehdään osittain yhteistyössä LeMex-projektin kanssa.
- Kurssitaso: Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden oppimista tutkitaan hengitys- ja verenkiertoelimistöä käsittelevällä kurssilla käsitteellisen muutoksen näkökulmasta. Lisäksi selvitetään opiskelijoiden oppimisen säätelyä.
- Tapaustutkimuksen taso: Lääketieteen opiskelijoiden tekstin ymmärtämisen prosesseja tutkitaan silmänliikelaboratoriossa.
- Interventiotaso: Lääketieteen opettajia koulutetaan käsitteellisen muutoksen ja opiskelijoiden metakognitiivisten taitojen tukemisen näkökulmasta interventiotutkimuksen. Lisäksi kehitetään uutta pienryhmätyöskentelyn muotoa.
Tutkimusprojektin tavoitteena on lisätä lääketieteen asiantuntijuuteen oppimiseen liittyvää teoreettista ymmärrystä sekä tuottaa analyysivälineitä ja konkreettista oppimateriaalia lääketieteen oppimisen ja opettamisen kehittämiseksi. Tutkimuksen avulla saadaan myös käytännöllistä tietoa tehokkaiden oppimisympäristöjen suunnitteluun.